Jom Belajar Fiqh

Alhamdulillah, minggu lepas selesai sudah diskusi fiqh secara berkelompok yang disertai oleh Aizuddin, Izzi, Muin, Ammar, Harith dan kadang kala dihadiri oleh Ustaz Hafiz Dasar, Ustaz Auni dan Ustaz Amer Huzaifah. Berikut adalah antara aktiviti kami.

Hari pertama ( ahad )
Diskusi dimulakan dengan membincangkan 3 perkara asas iaitu:-

1.Mengapa memilih bidang fiqh?

2.Apakah lapangan bidang fiqh?

3.Keperluan yang perlu ada sebagai persedian mendalami bidang fiqh?

Hari pertama diakhiri dengan tugasan setiap peserta mesti bertanyakan sekurang-kurangnya 2 soalan kepada mana-mana pensyarah kuliah syariah. Soalan adalah bebas namun mesti berkaitan dengan hukum-hakam.

Hari kedua ( selasa )
Diskusi hari kedua menyentuh perkara berikut:-

1.Hakikat hukum. Apakah erti dan kesan apabila seseorang itu bercakap tentang hukum?

2.Bagaimana ingin membina hukum daripada dalil dan kaitan antara kedua-duanya.

3.Keperluan mengkaji dan menilai kefahaman ulama terhadap sesuatu dalil.

Setelah itu, kami turut berdiskusi hasil soalan-soalan yang sempat ditanya kepada pensyarah. Untuk hari yang seterusnya kami bercadang untuk berkenalan dengan kitab-kitab fiqh di maktabah Quraisy.

Hari ketiga ( khamis )
Perancangan terpaksa diubah disebabkan kekangan masa. Kami meneruskan diskusi seperti biasa di Café Ghazali. Antara persoalan yang dibincangkan:-

1.Memahami perbezaan pendapat dikalangan ulama dan cara berinteraksi denganya.

2.Konsep aplikasi hukum, merujuk kepada keperluan seseorang itu menilai kesan,
situasi dan keadaan sebelum mengeluarkan hukum.

Untuk mengantikan slot kitab, saya memberikan kepada peserta sulur galur kitab mazhab Syafie yang dihasilkan oleh Ustaz Mahadi Bin Mohammad.

Dalam tempoh 30 minit dan 3 hari. Saya tidak pasti kesannya terhadap peserta secara detail, namun saya seronok melihat pengalaman pelajar berinteraksi dengan pensyarah. Ada yang pensyarah tersalah faham soalan, ada yang menjawab dengan begitu syadid hingga mengelirukan peserta, ada juga yang enggan menjawab dan menyuruh agar merujuk pensyarah lain.

Itu semua adalah perkara biasa. Yang penting kita perlu menyedari bahawa antara HORMAT kepada pensyarah dan MENILAI pendapat mereka adalah dua perkara yang berbeza. Sikap yang paling buruk adalah di saat mendapat jawapan daripada pensyarah yang lain daripada selera kita, terus mengulasnya hingga melupakan adab menuntut ilmu. Lebih parah lagi apabila melebel pensyarah dengan lebel-lebel tertentu.

Sebab itulah, solusinya kita perlu merujuk kepada ramai pensyarah agar:-

1.Mendapat gambaran yang lebih jelas terhadap sesuatu hukum.

2.Memahami bagaimana pensyarah melihat sesuatu masalah fiqh dari konteks yang berbeza.

3.Mampu memilih pendapat yang sesuai jika ada orang lain pula yang bertanyakan kepada kita perkara yang sama.

4.Mengelak daripada taksub atau sikap tidak beradab kepada pensyarah-pensyarah tertentu.

Sedikit coretan pengalaman belajar fiqh.
Alhamdulillah, lencongan saya ke Mu’tah ada hikmahnya. Sekitar tahun 2005,2006 dan 2007, universiti tersebut dilimpahi dengan ulama-ulama yang hebat. Begitu juga persekitaran pelajarnya. Saya berpuas hati hasil kalana saya selama 3 tahun 4 bulan di sana.

Apa yang saya dapat coretkan untuk panduan pelajar fiqh diperingkat BA adalah seperti berikut:-

1.Matlamat belajar fiqh mestilah TEPAT dan JELAS. Adalah tidak mencukupi jika matlamat hanya sekadar belajar agama. Ia mesti diperincikan lagi untuk apa dan bagaimana. Dengan JELASnya MATLAMAT, perjalanan kita makin PANTAS menghiraukan suasana sekeliling dan kita akan menjadi KUAT apabila berhadapan dengan kesulitan dalam menuntut ilmu.

2.Tidak dapat tidak mesti memulakan dan menguasai ILMU-ILMU ASAS fiqh. Antaranya ilmu madkhal, usul hadith, usul fiqh, ulum Quran dan tidak lupa juga bahasa arab. Mengabaikannya akan memberi KESAN yang besar apabila mempelajari subjek fiqh nanti.

3.Fiqh adalah kefahaman terhasil daripada AKAL yang merupakan keunikan ciptaan Allah buat manusia. Maka, sikap yang perlu ada pada pelajar fiqh adalah MENERIMA perbezaan pendapat dengan penuh BERADAB dan MENGHORMATI mereka samada daripada golongan mazhab empat yang berbeza, kelompok salafi ataupun tradisional.

Apabila selesai membetulkan MATLAMAT, SIKAP dan menguasai ILMU-ILMU ASAS. Pelajar perlu menyedari bahawa bidang ini adalah mengkaji semua perbuatan manusia dari sudut hukum. Maka, mereka mesti mencari, bertanya dan berlatih menjawab soalan fiqh. Tempoh 3-4 tahun terlalu suntuk. Mustahil hanya bergantung kepada universiti.

Apa yang saya lakukan tatkala tahun 2 di Uni.Mu’tah, selain daripada berusaha menguasai subjek pengajian, saya berusaha juga mendisiplinkan diri bertanya hampir setiap hari hukum hakam dengan pensyarah.

Ingin saya yang kerdil ini menasihati rakan-rakan seperjuangan dalam menunut ilmu fiqh bahawa:-

1. HUKUM itu hak milik Allah secara mutlak. Jika menyebutnya kepada orang yang bertanya dalam keadaan jahil kesan daripada sikap kita diwaktu belajar, kita menanggung DOSA tidak amanah kepada ilmu dan DOSA orang yang mengamalkannya.

2. Mustahil bagi pelajar fiqh merasa selesa dengan KEJAHILAN diri. Merasa jahil itu adalah sepatutnya ketika belajar agar terus menerus mencari ilmu. Namun jahil setelah belajar tatkala ingin menyumbang kepada masyarakat bakal mengundang bencana kepada diri.

Walaupun bidang fiqh diceburi oleh ramai orang, saya percaya hanya Allah sahaja yang memilih hamba-hambanya yang FAQIH.. yang faham DALAM agama.

Barang sesiapa yang Allah inginkan kepadanya kebaikan akan difahamkannya dalam agama ( hadith )

Disamping usaha jangan lupa doa...

Jom sertai group fiqh..